换一批
换一批内隐序列学习远迁移的促进与限制因素
Promoting and Constraining Factors of Far Transfer in Implicit Sequence Learning
摘要：
内隐序列学习的近迁移已得到证实,但内隐序列学习的远迁移能否发生及影响因素尚不明确.采用内隐序列学习经典范式,通过一阶规则、刺激呈现方式以及按键反应的同时改变设置远迁移条件,同时关注测量指标敏感性和反应刺激间隔(RSI)等影响因素,以考察内隐序列学习远迁移的促进与限制因素.研究发现:(1)只有在750 ms和1000 ms较长的RSI时,才能产生更好的内隐学习和远迁移效果.(2)远迁移的产生得益于有效的内隐学习,但有效的内隐学习并不一定能产生远迁移;新异组段对内隐学习的远迁移有促进作用,但存在一定的条件限制.(3)对早期研究提出的内隐学习内在机制的强限定性提出挑战,为证实内隐学习具有超限定性提供了可能.
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作者：
作者单位：
南京师范大学马克思主义学院,南京工业大学,南京 210000
[1]
苏州大学教育学院,苏州 215123
[2]
期刊：
《心理学探新》2024年44卷3期 201-208页
分类号：
B842.5
栏目名称：
认知心理学
发布时间：
2024-08-09
基金项目：
国家自然科学基金
南京工业大学哲学社会科学研究阐释党的二十大精神专项
南京工业大学党建与思想政治教育研究课题
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