换一批
换一批正念训练对4、5岁幼儿执行功能的影响
Effects of Mindfulness Training on Executive Function in 4-and 5-year-olds
摘要：
为探讨正念训练对4、5 岁幼儿执行功能的影响,实验采用2(组别:实验组,控制组)×2(年龄:4 岁,5 岁)×2(测量时间:前测,后测)的混合实验设计,对实验组幼儿开展为期 4 周、每周5 次的正念训练.控制组幼儿在相同的时间和环境下,参加20 次阅读和听故事活动,不参与正念训练.研究结果表明:(1)正念训练能够提升4、5 岁幼儿的抑制控制,5 岁组优于4 岁组;(2)正念训练能提升5 岁幼儿的工作记忆;(3)正念训练能提升4、5 岁幼儿的认知灵活性,5 岁组优于4 岁组.
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作者：
作者单位：
华中师范大学教育学院,武汉 430079
[1]
期刊：
《心理学探新》2024年44卷3期 218-225页
关键词：
正念训练执行功能抑制控制工作记忆幼儿mindfulness trainingexecutive functioninhibition controlworking memorychildren
分类号：
B842.5
栏目名称：
认知心理学
发布时间：
2024-08-09
基金项目：
中央高校基本科研业务费专项资金项目
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