换一批
换一批北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素
Current situation of child sexual abuse prevention education and its influencing factors among primary school teachers in outside suburb district of Beijing
摘要：
目的 了解北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素,为我国农村地区开展预防性侵害教育及教师培训提供参考依据.方法 采用分层整群抽样,随机抽取北京市远郊3区6所小学452名教师进行线上调查,采用单因素方差分析和多元线性回归分析教师开展预防性侵害教育的影响因素.结果 共回收有效问卷428份(94.7％)."儿童性侵害问题存在于世界各地"和"对一个儿童进行过性侵害的人,将很有可能再多次侵犯儿童"的回答正确率最高(88.6％),"儿童报告说受到了性侵害,几乎所有都可信"的回答正确率最低(26.4％);95.3％的教师赞成"在小学开展预防儿童性侵害教育",91.8％的教师认为"开展教育有助于预防儿童性侵害发生";46.0％的教师开展过某种形式的预防性侵害教育实践.高职称(B=0.484,95％CI:0.214～0.753)、担任班主任(B=0.645,95％CI:0.256～1.034)和有培训经历(B=2.114,95％CI:1.654～2.573)的教师,教育实践得分更高(P＜0.05).结论 北京市远郊区小学教师整体对于预防性侵害教育态度积极,但知识和实践较少;亟须加强教师相关教育的培训,以提高其预防儿童性侵害教育的知识水平和实践能力.
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作者：
作者单位：
北京教育科学研究院,北京 100036
[1]
北京市怀柔区教科研中心,北京 101400
[2]
期刊：
《中国健康教育》2024年40卷7期 621-625页
ISTICPKU
关键词：
预防性侵害教育小学教师影响因素培训经历Child sexual abuse prevention educationPrimary schoolTeachersInfluencing factorsProfes-sional training
分类号：
R193
栏目名称：
论著
DOI：
10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2024.07.007
发布时间：
2024-08-06
基金项目：
国家社会科学基金
北京市教育规划重点课题
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